O próximo grande lançamento dos games permite a observação de como a mídia movimenta mercados, organiza conversas e influencia escolhas
Acompanhar esse fenômeno é uma oportunidade para ensinar a avaliar informações, reconhecer interesses e participar do ambiente digital com responsabilidade, principalmente do ponto de vista do ponto das habilidades e competências do que Letramento Midiático e Algorítmico do PISA.
Quando o impacto saiu da tela
Em 2019, a procura por Vingadores: Ultimato levou a AMC a anunciar 17 cinemas funcionando por 72 horas seguidas. Em 2008, o lançamento do iPhone 3G, acompanhado da App Store, registrou dez milhões de downloads de aplicativos em três dias, segundo a Apple. Já o Logo do Google interativo de Pac-Man, em 2010, levou a RescueTime a estimar 4,8 milhões de horas adicionais de atenção. A estimativa circulou como “perda de produtividade”, interpretação que exige discutir se tempo jogando equivale a trabalho perdido.
Horários, mercados e atenção: os efeitos alcançam a vida cotidiana.
Olhos atentos ao que vem
Com GTA 6, esses efeitos já começaram. A prévia de aproximadamente 26 minutos, lançada na Netflix chegou ao primeiro lugar entre os filmes da plataforma. Um conteúdo promocional de videogame passou a disputar atenção no espaço de filmes e séries, sendo entendido como tal, mas experiência de acompanhar cenas e trechos de gameplay vai além, há a chamada final para a pré-venda. É possível, portanto, interpretar o vídeo como um comercial de mais de vinte minutos: a demonstração alimenta o desejo e termina convidando o espectador a comprar.
É justamente aí que entra o letramento midiático: Quem escolheu o que mostrar? Quais aspectos ficaram de fora? O vídeo permite avaliar o produto ou apresenta uma seleção destinada a valorizá-lo? Reconhecer essa intenção não impede o entusiasmo; permite compreender como ele está sendo mobilizado.
A questão é: observar o fenômeno de forma crítica, logo isto exige investigar o que sustenta aquilo que está presente em cada elemento apresentado.
As competências em ação
O MAIL — Media and Artificial Intelligence Literacy, domínio inovador previsto para o PISA 2029 — propõe avaliar competências para interagir com conteúdos, plataformas e IA de maneira crítica, ética e responsável. Seu referencial ainda é preliminar.
Podemos aproximar essa proposta do lançamento. Avaliar credibilidade significa localizar a origem de uma afirmação, conferir sua data, comparar fontes e justificar uma conclusão. Compreender a circulação envolve investigar publicidade e recomendações, reconhecendo que observar o feed não revela exatamente como o algoritmo decidiu.
Com IA, outra habilidade entra em jogo: verificar. Uma resposta convincente não comprova um fato; uma imagem realista não confirma uma cena do jogo. Participar responsavelmente exige citar fontes, sinalizar incertezas e corrigir erros.
Uma investigação aberta
A turma pode acompanhar uma promessa: registrar o anúncio, observar sua circulação e comparar expectativas com resultados. O que foi confirmado? O que mudou? Que decisões essa mensagem procurava estimular? Não é preciso comprar ou jogar GTA 6. Estuda-se sua circulação pública, com materiais adequados à idade.
O aprendizado será demonstrado quando o estudante conseguir explicar, com evidências, como chegou à sua interpretação e reconhecer quando ainda não sabe.
Professor, autor indicado ao Prêmio Jabuti. Nomeado ao Prêmio Darcy Ribeiro. Educador e Game Designer com impacto global, palestrante internacional e orientador de Feiras de Ciências. Doutor pela USP em videogames e linguagem audiovisual. Foi o 1º Microsoft Innovative Educator Fellow da América Latina. Diversas vezes premiado nas maiores feiras científicas do Brasil e do mundo, como FEBRACE, MOSTRATEC, FBJC, MOCICA, ISEF e Genius Olympiad.